Анатолий КИРИЛИН, С. БАШЛЫЧЕВ (фото)

РОМАНТИКИ И ПРАГМАТИКИ

ПОБЕДИТЕЛЬНИЦА ОЛИМПИАДЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ЕЛЕНА ШИЛЬНИКОВА НИ ЗА ЧТО НЕ СТАНЕТ ЛИТЕРАТОРОМ.

А ПОБЕДИТЕЛЬНИЦА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДАША МАНДРОВА, ВОЗМОЖНО, СТАНЕТ ХУДОЖНИКОМ.

С 3 по 10 января в Барнауле проходил третий этап Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам. В ней приняли участие 640 учащихся 9 - 11 классов из 49 сельских районов и всех городов края.

Мы уже говорили об общих итогах краевого этапа олимпиады, со временем расскажем о победителях его, а пока познакомимся лишь с некоторыми из них, узнаем об их впечатлениях.

Даша Мандрова, одиннадцатиклассница 22-го барнаульского лицея, победитель в номинации "Английский язык":

- Мне бы хотелось отметить высокий уровень подготовки моих оппонентов.

- Насколько мне известно, это почти всегда 69-я школа.

- Да, мы всегда конкурировали, но нынче третий год, когда я выигрываю первое место.

- Сыграла ли роль ваша поездка в Штаты? Вы там были почти год, общались не на академическом языке...

- И тем не менее. Академическая подготовка у меня была уже здесь, и довольно мощная. Ежедневное общение, быстро сменяемые бытовые ситуации, постоянный поиск новых слов - живой язык, одним словом. Все это делает лингвистическое чутье более тонким.

- Ваша школа специализированная, с английским уклоном. Можно ли поинтересоваться: остальные предметы в силу этого у вас на втором плане?

- Скорее, наоборот, поскольку английский дается мне легко, стало быть, надо налегать на другие. Кроме того, английский - это мое личное время, также я изучаю испанский.

- Говорят, для полиглота достаточно труден второй язык, а потом все идет как по накатанному.

- Так я же изучала второй язык - немецкий, это было в обязательной программе... Хотелось бы поблагодарить всех учителей, кто помогал мне, особенно Нэлли Сергеевну Климову, Светлану Николаевну Кузьмичеву.

- Не могу не спросить ученицу 11 класса, куда собираетесь после школы?

- Наверное, поеду покорять Северную столицу, буду стараться поступить в Санкт-Петербургский университет.

В разговор вступает Нэлли Сергеевна Климова.

- Петербург - неспроста. Дело в том, что до восьмого класса Даша занималась в художественной школе. Я, как учитель английского, была очень рада ее успехам в языке, но почему-то думала, что она свяжет свою судьбу с живописью. Тем более что мама у нее довольно известный художник.

КАК ЗНАТЬ, КАК ЗНАТЬ...

Ольга Михайловна Крайник, кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания русского языка и литературы педуниверситета, член жюри олимпиады:

- На мой взгляд, дети становятся с каждым годом слабее. Может, сказывается, что читают меньше - о языке, об истории развития страны, как изменяется язык вместе с социальными и прочими изменениями в обществе, мало знают о культуре и традициях Древней Руси. И понятно, что информационное пространство городских школьников намного больше, чем сельских. Как правило, победители - это город. Хотя в последнее время в школах появился Интернет, но тут мы встретились с другой бедой. Дети-то быстро его осваивают, учителя не умеют работать с Интернетом, особенно русского языка и литературы.

- Какие задания были предложены нынче?

- Традиционно мы всегда ориентируемся на всероссийские туры, потому что нашим победителям придется ехать туда... Представлены все разделы языка, теоретический блок, в котором известные понятия конкурсант должен направить в новое русло. Например, являются ли словами-родственниками "бык" и "пчела"? Они родственники, но чтобы это доказать, надо знать, что существовали исторические фазы, что язык менялся, славяне разделили его на полногласие и неполногласие, со временем появились московская, петербургская школы. Или морфологические задания, где ребенок должен доказать, что здесь вот так, а не иначе. Затем творческое задание - или эссе, например, об обществе и языке, или анализ литературного текста. В этом году предлагалось создать лингвистическое мини-сочинение о своем имени. Мало людей, которые подошли к этому вопросу творчески. А вот, например, Анастасия Колпашикова из 42-й гимназии создала великолепное эссе, где связала свое имя с судьбой. Она объединила созвучия имени с магическими рунами. Я бы хотела оста новиться вот еще на чем. Все-таки олимпиада - это награда, особенно для сельского ребенка. И уже несколько лет подряд нет никакого призового фонда. Из года в год мы пишем в отчетах: можно ребенку хотя бы книжку хорошую подарить? Вообще сейчас роль языка возрастает. Даже в коммерческие структуры не берут без знания языка.

- Ну уж вы скажете!

- А что, в некоторых региональных администрациях нынче устраивают диктанты для проверки грамотности.

- Многие, известно, не собираясь продолжать лингвистическое образование, используют победу на олимпиаде в виде сертификата для поступления.

- К сожалению, это было, но теперь сертификат будет учитываться только для поступления по профилю. Но здесь речь об 11 классе, а у нас и 9-е, и 10-е. Девятые нынче очень слабые. Мы вынуждены были присудить только одно третье призовое место девятикласснику.

Дмитрий Николаевич Оскорбин - учитель математики барнаульской школы N 100, член жюри олимпиады, участвующий в них с 1994 года. Быстрый, подвижный, сам больше похожий на школьника.

- Я занимался разработкой конкурсных задач и готовил школьников к олимпиадам. Это интересно. У нас был первый победитель на всероссийской олимпиаде - Исаев Михаил. В целом впечатление такое, что к олимпиадному движению интерес возрастает. И даже не потому, что победа обещает какие-то льготы, детям нужен поиск областей, где они могли бы реализоваться.

- Математика относится к такой области?

- Безусловно. Обычно у нас бывает в пределах 400 участников, нынче - 722. Уровень? Я бы не сказал, что он растет. Сейчас демографический спад, а он влияет на уровень образования. И тем не менее я бы отметил Селищева Виталия, победителя по 11 классам. В прошлом году он победил на всероссийской олимпиаде. Селин Дмитрий, ученик 124-го лицея, идет к своим победам непросто из-за склада характера - он аналитик, не скоростник. Тем не менее он блестяще выступил на олимпиаде.

- Чем вас привлекают олимпиады?

- А вот представьте, соревновательным характером своим. И еще -они дают стимул для занятия более серьезными вещами.

- Как складываются судьбы тех, кто побеждает на олимпиадах?

- Есть аспиранты в новосибирском Академгородке, большинство учится в Московском физтехе. Мало кто из олимпиадников оседает в Барнауле.

Елена Шильникова, ученица 11 класса лицея "Сигма", победитель в номинации "Литература":

- Было трудно, потому что многие задания я не ожидала. Вместо обычных пяти блоков было предложено четыре и моего любимого -творческого - не было. Анализ стихотворения, анализ прозаического текста, литературная эрудиция и история литературы. Давалось четыре часа...

- Не так уж много...

- Да, но я справилась за полтора, потому что было жутко холодно. Проходило все в педколледже, в нем было что-то с отоплением.

- Это же не первая ваша олимпиада?

- Третья. Там были еще две девушки, которые из года в год занимали призовые места. В этом году соперники немного съехали.

- Теперь на всероссийскую?

- Да. Ходят слухи, что она будет в Великом Новгороде, но пока только слухи.

- В вашей жизни компьютер присутствует?

- Конечно. И даже некоторые книги приходится читать на компьютере, хотя я отдаю предпочтение нормальной, бумажной книге... Если говорить о литературе... Классика теряет популярность, у молодежи другие увлечения, а современная литература не владеет языком - клише, штампы, хотя она достаточно популярна.

- И что, с этим можно идти на олимпиаду?

- Нет, конечно, уровень знаний должен быть серьезным. Тем более что для анализа предлагаются совсем незнакомые тексты, те, которые в школе вообще не проходят.

Наш разговор поддерживает Татьяна Николаевна Семкина, учительница Лены:

- Для Лены не представляет трудности анализ любого текста, потому что она очень хорошо владеет навыками лингвистического анализа. С 13 лет она училась в гуманитарном классе, где мы изучали специальный курс теории литературы. В прошлом году на всероссийской олимпиаде в Брянске ей достался рассказ Толстого "Три смерти", сложнейшее философское произведение, и она с ним блестяще справилась.

- Сейчас многие подходят к подготовке в области знаний с точки зрения практицизма. Литература как-то здесь не очень на виду...

- Работать в этой сфере деятельности я и не собираюсь. Я пойду на факультет политологии, а литература для меня просто представляет интерес, безо всякого практического применения. Я люблю читать, я пишу стихи и за место боролась не потому, что пыталась получить льготы для поступления, а просто для себя. Я вообще люблю ставить перед собой цели и добиваться их.

- Вот так. Я в 14 лет знал, что буду журналистом, и сделал все возможное и невозможное, чтобы это свершилось. Стало быть, несмотря на разницу в эпохах, это я - прагматик, а не вы?

- Да, конечно, это вы прагматик!

Коллективный портрет участников нынешней краевой олимпиады мне создать не удалось, но штрихи к нему впечатляющи. Учителя выглядели робкими мамами рядом со своими ученицами. Девчонки, а как с любовью, с будущей семьей?

- Все будет! - ответствовали мне с уверенностью.

Две девочки, мои новые знакомые, с абсолютно мужским характером, бесстрашием перед жизнью, жаждой познаний и лидерства - дело, похоже, идет к матриархату. С Леной мы встречались во втором часу пополудни. Она заканчивала занятия в школе, торопилась в городской Дворец культуры, где мэр Барнаула вручал школьникам премии, награды и стипендии.

А в шесть вечера я уже встретил ее на представлении "Ревизора" в театре для молодежи. Как же, сам Золотухин был в роли Городничего!

19 января 2008г.

РОМАНТИКИ И ПРАГМАТИКИ

ПОБЕДИТЕЛЬНИЦА ОЛИМПИАДЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ЕЛЕНА ШИЛЬНИКОВА НИ ЗА ЧТО НЕ СТАНЕТ ЛИТЕРАТОРОМ.

А ПОБЕДИТЕЛЬНИЦА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДАША МАНДРОВА, ВОЗМОЖНО, СТАНЕТ ХУДОЖНИКОМ.

КАК ЗНАТЬ, КАК ЗНАТЬ...

АРХИВ за 2009г.

АРХИВ за 2008г.

АРХИВ за 2007г.

АРХИВ за 2006г.

АРХИВ за 2005г.

АРХИВ за 2004г.

АРХИВ за 2003г.

АРХИВ за 2002г.

АРХИВ за 2001г.